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对生物课上教师“有效教”的思考与尝试
以生为本来设计导学案,提高学生的自主学习能力
在生物教学中合理设置TEAMWORK环境
精心编制导学案,优化课堂知识结构
系统论视角下高中生物复习课的有效性尝试
浅谈教师对学生自主学习的引导
关注学生,深入挖掘——记对外公开课生物学科组活动
基因是什么?——生物学科组组内研讨课